中科白癜风医院 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html网络教研催生冬日教师学习热情
——记常州市综合实践网络教研活动
为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习与交流，年1月7日下午，在常州市花园第二小学演播厅举行了常州市综合实践活动网络教研活动。本次活动由常州市教科院主办、钟楼区教师发展中心承办、钟楼区“综合实践活动专任教师培育杨静娟工作室”协办。活动由钟楼区教师发展中心研训员蒋娜老师主持，常州市教科院综合实践活动教研员孙美荣老师做精彩点评，参与本次活动的在线老师达多人。
活动主要分三个板块：观课、说课和评课。
网络观课
本次课例由来自常州市花园第二小学的吉丽娜老师和常州市西新桥小学的施晓红老师提供。两位老师依托学校场馆资源建设项目，从学生的核心素养培育出发，充分挖掘综合实践活动教学资源，精心设计教案，在课堂中注重学生自主探索和合作交流，循序渐进地引导学生进行深入思考，并从交流中碰撞出思维的火花，学生们在课堂中自信满满，乐于表达。
第一节吉老师的课首先让学生通过案例了解火灾的危害，案例贴近学生生活，通过谈感受既激发了学生参与活动的兴趣，也为后续活动的开展作了铺垫。接着通过学生讨论家里如果发现小火情或大火情该如何处理，引导学生了解火警报警电话，熟悉报警流程，并模拟接电话的情景，增强了与现实生活的联系。最后让学生用过学习消防标志，结合情境演练，引导孩子通过实践活动巩固逃生技能，学会根据现有的环境和材料，学习更安全地逃生，并鼓励学生向身边的人传播消防逃生知识，提高人们防灾减灾，抗灾救灾的意识和能力。吉老师认为：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实体验中发现问题，解决问题才是最有意义的学习。
第二节施老师的课首先以视频导入，分享“幸福农场那些事儿”，引发孩子对往事的追忆，并引出课题“钱币处理策划”。接着以头脑风暴方式，以“如何处理钱币”为话题，引导学生畅所欲言发表意见，形成钱币处理的不同方式，如孩子说到的满足自身需求的买文具、买书籍、存银行保本积累、关爱留守儿童、流浪小动物、买礼物送给家人等等，在此基础上，教师因势利导地以任务单的方式切入了“钱币处理策划指导”，指导主要以“做什么事——为什么去做——需要做什么准备——怎么去做——有哪些需要注意的事项”为线索展开，从学生最后交流的情况来看，活动设计多元、方案操作性强，由此也反映了本课教学的有效性得以彰显。施老师还结合即将到来的春节“过大年”，鼓励孩子进行压岁钱理财活动。总体来说，这是一节结合长线主题活动开展的财商培养教学活动。
现场说课
在说课环节，两位老师分别结合自己的课堂教学设计阐述了自己进行主题确定、内容筛选、环节设计的想法。同时也表达了自己的观点：用好学校场馆资源，开发贴近学生生活实际的课程，让资源活起来，让课程开起来，让孩子动起来。
评课议课
最后，市教科院孙美荣老师围绕教师的教学设计、课堂把控、学习成效等方面作了精彩点评，孙老师认为：两节课的课题内容均来源于学校的重点项目和特色活动，整合了学校的已有资源，开发的活动具有连续性和整体性，两位老师课堂上
