教育改革开始从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，围绕“学科核心素养”，年11月27上午，邯郸市初中语文学科开展了主题为“基于语文学科核心素养的综合性学习”的网络教研活动，全市余名语文一线教师、教研员在线参与。
本次网络教研由市教科所副所长许辉主持，她就语文学科素养如何在综合性学习中落地，高屋建瓴，给出了恳切的指导。
武安市紫旭中学的郭蓓老师，做了题为《基于语文学科核心素养的综合性学习》的讲座，郭老师从核心素养的实质出发，分析了“综合性学习的价值与作用”，又从“六个要素、三种课型、五个主题”三方面重点分享了“如何设计综合性学习”。有高度、有深度、有温度，得到在线教师的一致好评。
“为者常成，行者常至。”在当前课程改革由知识中心向核心素养位移的背景下，教师要坚守语文初心，敢于改革创新，着眼于沸腾的现实生活，着力于学生的成长需求，真正让学生成为知识的发现者、建构者、对话者和反思者，引领学生在积极的言语实践活动中发展语文核心素养。
供稿：初中室
编辑：李建国
审核：许辉
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围绕年度教研月主题“新课标，新教材，新课堂，新理念”，12月2日下午，邯郸市小学科学学科举行了主题为“新课程下的学生评价策略”网络教研活动。
邯郸市教科所小学科学教研员李建国进行了“新课程下的学生评价策略”的主题讲座。他对新课程下小学科学的评价目的、评价原则、评价方式等进行了解读。提出小学科学的评价要围绕立德树人这一根本任务，以落实国家教育方针为己任，以课程标准为指导，突出学生素养，引领教师教学。评价要公平、公正、科学、客观、合理，通过评价引领，坚决打破死记硬背等教学模式，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让学生在科学知识、科学探究、科学态度和科学、技术、环境、社会四维目标上全面提升，为学生终生发展打下坚实基础。
全市小学科学教师、教研员多人参与了本次教研。教师们对科学评价中的具体问题进行了热烈的讨论。
编审：李建国
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