犹如一幅画，不在其名贵，而在其美好。
阳春三月，春暖花开时，一场突如其来的疫情让这个假期变得特殊，虽不能如期返校，但这一切却阻挡不了我们学习的热情，成长的步伐，一直以来以线下学习、线上研讨的方式不断提升自己的专业素养和能力，不断追寻更系统，更具优化的园本课程实施方案。
适逢其时，年4月1日由晋中市学前教育科郭科长发送的《晋中市课程实践指导（第三稿）》线上培训通知，犹如一场及时雨，为我们带来了关于园本课程架构、主题课程实施、课程评价等方面的专业引领，让我们如沐春风，开启如火如荼的学习.......
周密安排、确保成效
在接到通知的第一时间，寿阳县滨河一幼郭瑞卿园长就召开了业务部门钉钉会议，对下一阶段的学习与教研工作作了详细、周密的安排。为了让学习有保障，研讨有成效，在提醒教师做好自身防护措施，保证会场布置座位间隔1米以上等工作的前提下，采用错峰、小组到园的方式，将线上培训调整为线下小组学习、交流。
学研共行、提升专业
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引领·学习
《晋中市课程实践指导（第三稿）》内容丰富、实用，系统，专业性、操作性、指导性强。5位专家用专业的理论知识、典型的案例分析、丰富的实践经验分别针对其中的一个板块如何运用进行了深入浅出的讲解与分享，指导我们从课程架构、主题产生、网络构建、环境创设到幼儿发展评价等方面如何实施。老师们虽不能与专家近距离交流，但都能专心致志地聆听，认真详细地记录。
业务教研组
小班教研组
中班教研组
大班教研组
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聚焦·研讨
在每位专家讲座之后，我们都会停下来进行思考，大家结合园内、班内实际情况，聚焦问题展开激烈的讨论。
研讨活动中采取园长引领、分层研讨、回顾反思、寻找不足等形式，让每位教师能够主动思考、大胆交流、梳理总结。
小班教研组中班教研组大班教研组扬长避短、厚积薄发
·谈收获
近10天深入细致的研讨学习，老师们领略到了各位名师的风采与智慧，纷纷表示收获满满，并针对此次学习内容，从园所现状、自身收获、改进措施等方面做了更深入的反思、梳理、总结。
·找差距
我园年轻教师较多，经验不足，在主题课程实施的过程中，基本能选择适宜的主题内容，但在主题内容发展价值分析方面比较欠缺；环创过程中主题墙的互动性不强；教育资源的挖掘不够深入；幼儿发展评价是我园的短板......
·抓落实
一分学习，九分落实，我园在自我反思，寻找差距之后，合力研措施、找方法，注重扬长避短，知行并进，做到真正理解、掌握、用好《晋中市幼儿园课程实践指导（第三稿）》：
首先，组织教师通读《晋中市幼儿园课程实践指导（第三稿）》，全面理解和把握课程内容结构。
其次，分年龄段研读幼儿发展特点、学习与发展目标、学期学习与发展目标。
而后，结合我园实际，对主题活动内容进行适当的取舍、替换、补充。在主题活动实施过程中注重一日活动的整合，充分利用身边的教育资源，开展有效的主题活动。
最后，根据本园教师实际专业水平灵活使用《评价指导》，参考和借鉴评价表样，先从某一领域或某一项目评价入手，制定园本评价方案，小步递进走向全面评价。
学以致用
受年晋中教育局学前教育科组织的“暑期教研员培训”中的关于“教研形式”的启发，我们在本次研讨活动中再次把所学到的教研方法运用到其中，大大调动了教师参与的积极性，实现聚焦问题的精准性，促进深入剖析的反思性，使得研讨活动成效显著。
此次活动让我园每位教师对《晋中市课程实践指导（第三稿）》有了系统的认识，更加坚定了以“儿童发展为中心”的教育观，帮助我们理清了课程目标定位，内容选择，实施、评价方法的思路，指导教师完善课程活动计划，支持教师有效开展各项活动。
本次培训学习是这个特殊假期里的一次成长盛宴，让我们能停下脚步来，慢慢回味，学以致用。待到春暖花开，蓬勃生发的时候，我们怀揣着美好的憧憬，带着饱满的干劲，厚积薄发，滨河一幼教师和全市幼教人将紧跟晋中市教育局学前科引领者的学习步伐，为创办寿阳县高质量的幼儿园而努力！
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