11月6日下午，我校英语教研组全体成员以《PEP5Unit6Inthenaturepark》这个单元A部分为载体，与泰顺垟溪小学的蔡亚男老师通过互联网连线，通过课例试讲和集体探讨的方式，开展了以“聚焦学习活动的有效设计”为主题的教研活动。
本次活动由叶丽老师主持，活动开始，叶丽老师阐述学习活动有效设计在课堂中的重要性，教学中如何应用有效活动设计来突破教学的重难点等等，并介绍本次活动的流程。
活动的第一环节，由董静洁老师对ALet’stalk对话课的教学设计进行说课。董老师分别从教学内容、教学目标、教学重难点以及活动设计等方面进行了细致地分析，将整节课教学设计分为Pre-learning、While-learning和Post-learning三部分：首先通过生动、活泼的歌曲热身复习旧知，复习Therebe句型，通过猜房间里的物品这一活动设计来呈现新知Isthere句型。然后通过Let’stry部分引出本课的学习情景，孩子们在去自然公园的路上询问老师公园里有什么，并延伸到动物园、学校等地来操练新授句型。最后通过跟读、模音、补全对话等活动设计来巩固所学知识。
活动的第二环节，由薛小曼老师对ALet’slearn单词课的教学设计进行说课。薛老师以绘本为载体，通过呈现Barbapapa这一动画人物的生活环境，引出本课时的重点教学词汇。然后利用合作拼读这一活动设计，让学生用已学单词的拼读规律来拼读出本课的目标单词，培养学生自主拼读能力。绘本最后，人类入侵了BarbaPapa的家园，导致了各种污染等，让孩子们帮忙设计一个避难所，这一活动设计不仅巩固了目标单词和句型，而且在情感价值观方面做了升华。
活动的第三环节，针对前两节课的教学设计，英语组的全体成员纷纷发表自己的看法，来自泰顺垟溪小学蔡亚男老师也参与其中，展开了热烈的讨论。大家首先对两位讲课老师的教学设计给予了高度评价，并提了许多建设性的建议，然后根据以上思路，春晖校区的备课组老师马上展开二次修改并形成修改稿。
新时代互联网＋，架起南浦与泰顺的教研，在云端我们畅谈教学设想，共商教学疑难，教而不研则浅，研而不教则空。此次的云端教研虽然已经落下帷幕，但我们还将继续探索。
撰稿：胡晓翔
摄影：陈晓武
审核：陈民良
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