天寒催日短，夜长正学习。12月16日晚七点半，忙碌了一天的东区小语人抖落白日的疲倦，又满怀热情地相聚在云端，开启教研之行。本次教研活动中，东城区小学语文青年骨干班的两位老师分别从朗读和写话的角度，为大家做了很好的示范和引领。
许州路小学的陈晓光老师以《朗读手册》一书为桥梁，给大家分享了她朗读指导的经验。
她先交流了亲子朗读的重要性。“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的*金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯兰克·吉利兰的这句话让人领悟到藏在朗读中的教育真谛，提醒老师们要和孩子们的家长携起手来，做孩子人生阅读的陪伴者。
接着，介绍了朗读的益处及方法。“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事;如果你想让孩子智慧，那就给他讲更多的故事。”“每日必读，读则必进，进则必思，思则必悟，书读百遍，其义自见。”朗读，恒古至今，都是人们所推崇的增长智慧的方式。自读有益，听他人读也有益。央视节目《朗读者》用朗读的形式展现丰富多彩的人文生活，描绘出中国几代人具有时代特征的生活画卷。
学以致用，边学边教，以学促教。陈老师在她的朗读教学实践中，采用师生共读、有声备课等多种形式，一个个朗读的画面呈现在眼前:“你读书的样子真美。”语文教学离不开朗读，让我们读起来，带领孩子们读起来，读出美妙，读出精彩，读出智慧！
低年级的写话教学是很多语文老师的头痛问题，许都路小学杨燎燎老师的“学写留言条”课例，为低年级写话教学带来新的思考。
她先从一个贴近学生生活的情境引发学生对解决问题的思考，引出留言条。然后让学生一步一步归纳、总结留言条的写作要领——内容清楚，格式正确。用课本上的例文，小试牛刀练习所学，在展评中让学生进一步巩固所学。
为拓宽学生的思路，让学生发现、知道更多的适用情境，杨老师又带领学生把知识延伸到了生活中的各种情况。
一张张留言条让人感受到了小小的应用文在生活中作用十分大。通过有梯度的教学，孩子们真正习得了方法，更让人感受到杨老师对教学目标把握之准确，落实之精准，教学设计之巧妙。
东区小语人携一颗初心，一份深爱，探语文教学的曲径通幽，虽在云端隔空教研，但浓浓的求知和探索热情在宁静的冬夜里彼此传递，我们仿佛看到育人的薪火燃烧越来越旺！
撰稿：黎启兰审稿：孙秋敬预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇